En el marco del curso escolar 2024/2025, se ha establecido un nuevo procedimiento específico dirigido al personal docente que integrará los Equipos de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria (EAEHD) y los Equipos de Atención Educativa en Centros de Reforma de Menores (EAECRM). Esta medida se implementa con el objetivo de mejorar y estandarizar la calidad de la atención educativa proporcionada en estos entornos especiales.
El nuevo protocolo establece lineamientos claros y detallados para que los profesores puedan enfrentar de manera eficaz los desafíos únicos que presentan estos centros. El procedimiento incluye directrices para la planificación y ejecución de las actividades educativas, así como métodos para abordar las necesidades emocionales y psicológicas de los estudiantes, quienes, por sus circunstancias especiales, requieren una atención diferenciada.
Dentro del ámbito de los EAEHD, que atienden a estudiantes en situación de enfermedad y confinados temporalmente en sus hogares u hospitales, el procedimiento estipula la obligatoriedad de mantener una comunicación fluida y constante con el personal médico y las familias. Los docentes deberán elaborar planes de estudio personalizados, ajustados al estado de salud y capacidades del estudiante, garantizando así la continuidad del aprendizaje sin perjudicar su proceso de recuperación.
Por otro lado, en el contexto de los EAECRM, dirigidos a menores en centros de reforma, el procedimiento pone especial énfasis en la reintegración social y académica de estos jóvenes. Los docentes tendrán la misión de fortalecer habilidades socioemocionales y promover valores que faciliten la reinserción de los menores al sistema educativo regular y a la sociedad. Para ello, se establecerán programas educativos orientados a la resiliencia, la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
La formación y capacitación continua del personal docente es otro pilar fundamental de este procedimiento. Se ha programado una serie de talleres y cursos especializados que abarcan desde técnicas pedagógicas adaptadas hasta estrategias para el manejo de situaciones de crisis. Esta formación será de carácter obligatorio y se llevará a cabo antes del inicio del curso y durante el mismo, garantizando que los educadores estén siempre preparados para las diversas eventualidades que puedan surgir.
Asimismo, se ha previsto un sistema de evaluación y seguimiento constante a fin de asegurar la eficacia del programa. Este sistema incluirá la recopilación de datos y la realización de informes periódicos, permitiendo a las autoridades educativas realizar ajustes y mejoras continuas.
La implementación de este nuevo procedimiento específico representa un avance significativo en la atención integral a los estudiantes que se encuentran en contextos hospitalarios, domiciliarios y de reforma. Conscientes de que la educación es un derecho fundamental, las autoridades esperan que estas medidas no solo mejoren el rendimiento académico de los estudiantes, sino que también contribuyan a su bienestar general y su futura reintegración social.
Nota de prensa de ANPE Castilla-La mancha.
