El Gobierno de Castilla-La Mancha lanzará una guía educativa para proporcionar una mejor respuesta al alumnado con altas capacidades. Esta iniciativa forma parte del plan regional de mejora de la respuesta educativa para estos estudiantes y busca promover la inclusión y eliminar los mitos y estereotipos que rodean a este colectivo.
La guía contendrá información clara sobre cómo identificar y comprender a los alumnos con altas capacidades, así como consejos para proporcionar una respuesta inclusiva desde el ámbito educativo. Además, se hará énfasis en el desarrollo socioemocional de estos alumnos, no solo centrando la atención en sus habilidades intelectuales.
Durante el pasado curso escolar, se llevaron a cabo diversas acciones para impulsar este plan, como la creación de grupos de trabajo, la selección de 82 centros educativos para realizar acciones de sensibilización y formación, la contratación de profesionales especializados y la realización de un proyecto de detección colectiva que evaluó a más de 3.800 alumnos.
El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, ha anunciado estas medidas durante la inauguración de la jornada presencial ‘Altas capacidades: Detección y desarrollo del talento’, que tuvo lugar en Toledo y contó con una amplia participación de profesionales de la educación.
Además de la guía, se llevarán a cabo tres acciones formativas complementarias. La primera se centrará en proporcionar un marco teórico sobre las altas capacidades, la segunda abordará el proceso de identificación de estos alumnos y la tercera buscará ofrecer estrategias educativas específicas para atender a las necesidades de este grupo.
El objetivo de estas acciones formativas y de la guía es brindar al profesorado las herramientas necesarias para detectar las barreras de acceso y aprendizaje de los alumnos con altas capacidades y promover su inclusión en el entorno educativo. Con estas medidas, el Gobierno de Castilla-La Mancha busca asegurar una educación de calidad y equitativa para todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades y capacidades.
