Los cursos de verano de la Universidad Regional en 2024 han concluido con un enfoque singular en la educación y la niñez, destacando la participación de más de 70 especialistas. La Facultad de Educación ha tenido como objetivo principal desmantelar mitos sobre esta etapa educativa y presentar propuestas didácticas innovadoras. Entre las metodologías discutidas se encuentran la evaluación sin exámenes, el modelo Montessori y la pedagogía Waldorf.
El evento, titulado «Educación en desarrollo: rompiendo mitos y desvelando perspectivas centradas en la niñez», ha sido el cierre significativo de los cursos de verano de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en 2024. Este encuentro, que tuvo lugar el jueves y viernes, reunió a cerca de 80 profesionales de la educación, la psicología y la pedagogía, consolidándose como el curso de verano con mayor número de matrículas en esta edición, según informó la Universidad regional.
Organizado por las docentes de la Facultad de Educación María Jesús Pardo y Silvia Guerrero, el curso inició con intervenciones que abordaron y cuestionaron varias creencias erróneas sobre la niñez. Uno de los objetivos primordiales del curso fue exponer experiencias educativas homologadas y exitosas que aplican enfoques pedagógicos alternativos. Un ejemplo notable es el de Mayrit Escuela Activa, con sede en Madrid, que implementa un sistema de evaluación que prescinde de exámenes y deberes.
Los talleres del curso abordan aspectos esenciales del trabajo del profesional que labora con niños, resaltando la importancia del desarrollo del movimiento y la emoción a través de la práctica psicomotriz Aucouturier, así como el uso del juego como herramienta educativa y la enseñanza de las matemáticas bajo el enfoque de la pedagogía Waldorf. También se profundizó en modelos más establecidos, como el método Montessori, aplicado en escuelas públicas para fomentar la independencia entre el alumnado.
Las experiencias educativas presentadas abarcan no solo proyectos de Castilla-La Mancha, sino también de la Comunidad de Madrid y de otros centros homologados en el extranjero. El curso fue inaugurado por César Sánchez Meléndez, vicerrector de Cultura, Deporte y Responsabilidad Social, acompañado por el delegado provincial de Educación, Gustavo Martínez, y el secretario de la Facultad de Educación, Roberto Martínez.
