La Diputación de Ciudad Real ha dado un paso adelante en la promoción de la inclusión social con el lanzamiento del Proyecto Pulpi, una iniciativa educativa centrada en el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) para niños de entre 4 y 8 años. Encabezada por las vicepresidentas de Impulso Sociocultural y Turístico, María Jesús Pelayo, y de Atención a las Personas, Encarnación Medina, la reunión entre los líderes del proyecto y las autoridades provinciales subraya un compromiso renovado para integrar la diversidad desde las primeras etapas de la educación.
Pulpi, el protagonista de este relato infantil, nace de la pluma del autor Miguel Ángel Márquez Fernández, delineado gráficamente por Tania de Gregorio Gómez y nutrido por una guía didáctica de Susana Martín de la Sierra. Bajo la atenta mirada de Patricia Hernández del Mazo, el cuento no solo ofrece una narrativa encantadora, sino que también integra un código QR para acceder a actividades adicionales, creando un puente entre la educación formal y el entorno familiar.
Las autoridades de la Diputación resaltaron el significativo papel de la institución en fomentar la literatura local y en apoyar al tercer sector, buscando intensificar la atención a las personas vulnerables. “Pulpi”, según Márquez, busca permanecer vigente mediante un enfoque continuo en los centros educativos, haciendo de la inclusión una constante y no un evento puntual.
El cuento, ambientado en un vibrante mundo submarino, presenta a los niños valores universales como la empatía y el respeto. La narrativa, respaldada por recursos digitales y actividades diseñadas para potenciar el aprendizaje emocional, pretende construir una base sólida donde la comprensión y la aceptación prevalezcan sobre la exclusión. AUTRADE y la Federación Autismo Castilla-La Mancha, cruciales en este proyecto, validan esta iniciativa que también está disponible en las bibliotecas provinciales gracias al apoyo directo de la Diputación.
En esencia, el Proyecto Pulpi es más que un cuento; es una herramienta transformadora que se proyecta crecer y adaptarse a nuevas etapas educativas, aspirando a convertirse en una referencia continua en la sensibilización sobre el autismo, redefiniendo así el concepto de inclusión en la educación infantil.
Fuente: Diputación de Ciudad Real
