El sindicato ANPE trasladó este 8 de junio de 2026, en la reunión de la mesa sectorial de educación de Castilla-La Mancha, que el nuevo borrador de Orden sobre proyectos de innovación educativa necesita dotación horaria específica, reconocimiento económico y financiación real para el profesorado. De lo contrario, advierte la organización, la innovación dependerá del esfuerzo voluntario de los docentes, lo que no es sostenible a largo plazo.
Qué regula el nuevo borrador de la Consejería
La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha (JCCM) presentó en la mesa sectorial el borrador de la nueva Orden que actualiza el marco regulador de los proyectos de innovación educativa. El texto busca ajustar la normativa vigente a los planteamientos metodológicos que establece la legislación educativa actual.
El borrador establece tres modalidades de proyectos: los promovidos directamente por los centros, los vinculados a tecnología e investigación aplicada —con especial peso en Formación Profesional— y los proyectos estratégicos que impulsa la propia Consejería. Además, la norma crea la Red de Centros de Innovación de Castilla-La Mancha, el Sello de Calidad de Centros Innovadores y un sistema de certificación para el profesorado participante.
Entre los principios que la Orden quiere reforzar figuran la inclusión, la igualdad de género, las metodologías activas, la participación de la comunidad educativa y la evaluación de resultados. La Consejería destacó que lo más valorado de la anterior Orden fue el acompañamiento entre centros y el trabajo en red para compartir buenas prácticas.
Las peticiones de ANPE en la mesa
El sindicato ANPE basó sus demandas en el artículo 105.2 de la LOE, que obliga a las administraciones educativas a favorecer el reconocimiento del profesorado que se implique en planes de innovación mediante incentivos económicos y profesionales. Con ese respaldo legal, la organización planteó tres exigencias:
- Dotación horaria específica para la coordinación y gestión de los proyectos de innovación.
- Reconocimiento económico y reducción de horas lectivas para los docentes que asuman responsabilidades dentro del proyecto.
- Financiación y recursos materiales suficientes para que los proyectos no dependan del esfuerzo voluntario del profesorado.
La Consejería aclaró que el redactado del artículo 9 —que habla de que la Administración "podrá proporcionar recursos"— obedece a que el precepto regula varios elementos de forma conjunta y no pretende limitar la dotación de medios. Además, anunció que revisará todas las aportaciones y que la intención es publicar la Orden cuanto antes.
Autonomía de los centros y carga burocrática
ANPE insistió en que la definición de los objetivos de los proyectos debe respetar la autonomía pedagógica de cada centro. La implicación de agentes externos, según el sindicato, debe ser una decisión del propio claustro, no una condición obligatoria. En la misma línea, ANPE pide que la aprobación de los proyectos corresponda únicamente al Claustro de Profesores y no al Consejo Escolar, como establece el borrador actual.
El sindicato se opuso también al artículo 16.4, que vincula la obtención del Sello de Calidad con ventajas en convocatorias futuras. Para ANPE eso generaría competitividad entre centros y vulneraría el principio de igualdad: todos los proyectos deberían concurrir en las mismas condiciones, valorando solo la calidad y viabilidad de la propuesta.
Por último, la organización pidió que la nueva Orden garantice expresamente que los proyectos de innovación no añaden carga burocrática al profesorado, e identificó varias erratas formales en el texto, entre ellas un artículo 14 duplicado y una letra que falta en el artículo 3.
Contexto en CLM
La negociación de este nuevo marco se produce en un momento de intensa actividad sindical en el sector educativo regional. La JCCM y los sindicatos docentes llevan varios meses tratando temas como la educación de personas adultas, cuya mesa técnica se celebró el pasado mayo. La innovación educativa también fue central en la mesa sectorial de junio de 2024, donde ya se debatieron la simplificación burocrática y los proyectos de innovación como asuntos pendientes de regular.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la nueva Orden de innovación educativa en CLM?
Es el borrador de una norma de la Consejería de Educación de la JCCM que actualiza el marco regulador de los proyectos de innovación en los centros de Castilla-La Mancha. Prevé tres tipos de proyectos, un sello de calidad para centros y un sistema de certificación para el profesorado.
¿Qué reconocimiento tendrán los docentes que participen?
La Orden prevé un sistema de certificación. Sin embargo, ANPE exige que ese reconocimiento incluya también dotación horaria y compensación económica, amparándose en el artículo 105.2 de la LOE.
¿Qué es el Sello de Calidad de Centros Innovadores?
Una distinción que la Consejería otorgará a los centros con proyectos de innovación destacados. ANPE se opone a que obtener ese sello dé prioridad en futuras convocatorias, porque considera que crearía competitividad entre centros.
¿Quién aprueba un proyecto de innovación en un centro?
El borrador actual exige la aprobación del Consejo Escolar. ANPE pide que esa decisión recaiga únicamente en el Claustro de Profesores, que es el órgano docente por excelencia.
¿Los proyectos añadirán más burocracia al profesorado?
ANPE pide que la nueva Orden garantice expresamente que no. La carga administrativa es uno de los factores que más desincentiva la participación docente en iniciativas de este tipo.
Fuente: ANPE Castilla-La Mancha (nota original).
