Uniendo fuerzas para cerrar la brecha digital en menores protegidos: El desafío conjunto del Gobierno de C-LM y la Plataforma de Organizaciones por la Infancia

Anular la brecha digital en menores protegidos, reto del Gobierno de C-LM y Plataforma de Organizaciones por la Infancia

El Gobierno regional de Castilla-La Mancha ha puesto en marcha un programa innovador de formación en competencias digitales dirigido a niños, niñas y adolescentes con medidas de protección, jóvenes del programa de Autonomía y bajo medidas judiciales, así como a profesionales, progenitores, tutores y familias de acogida. Este programa forma parte de las acciones llevadas a cabo por la Consejería de Bienestar Social junto a la Plataforma de Organizaciones por la Infancia de Castilla-La Mancha (POI-CLM) y cuenta con una financiación de 1,3 millones de euros provenientes de fondos europeos del Mecanismo de Recuperación, Transformación y Resiliencia.

En una reunión entre la viceconsejera de Servicios y Prestaciones Sociales, Guadalupe Martín, y el presidente de la Plataforma de Organizaciones por la Infancia, Gregorio Fernández, se abordaron los detalles de este programa y se estableció una colaboración total entre ambas entidades para el desarrollo de la Ley de Infancia y Familia. Entre los temas discutidos, se destacó el impulso al Concierto Social en el ámbito de la infancia, así como la revisión de los programas existentes.

Uno de los programas en los que se ha enfocado más atención es el Plan de Transformación Digital de la Infancia de Castilla-La Mancha. Este plan busca ofrecer formación en competencias digitales tanto para los niños y adolescentes beneficiarios de los recursos de protección, como para padres, madres acogedores, profesionales y otras personas implicadas en el cuidado de los menores. Actualmente, en el Sistema de Protección de Menores de Castilla-La Mancha se atiende a 896 personas.

El Plan de Transformación Digital de la Infancia cuenta con el apoyo del Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha, que ha realizado un estudio sobre la digitalización de las entidades que trabajan en el ámbito de la atención a la infancia. Este estudio ha permitido establecer prioridades y realizar instalaciones de equipamiento informático en los centros de las organizaciones sociales de la POI-CLM.

Durante los primeros meses de 2023 se han llevado a cabo 32 instalaciones de equipamiento tecnológico en centros de 16 entidades sociales de la POI-CLM. En julio, se iniciaron los talleres del programa de formación en competencias digitales a través de la herramienta ‘Campus Virtual’, que ofrece más de 30 módulos de tres horas de duración cada uno. En julio, se han desarrollado cursos formativos para profesionales, familias y tutores; y en agosto, serán los niños y adolescentes del Sistema de Protección quienes participen en los cursos.

Los cursos abordan temas de alto interés para el buen uso de las nuevas tecnologías por parte de los menores, como la protección de datos personales, la seguridad en línea, la gestión de emociones en el uso de redes sociales, el control parental y la ciberseguridad. También se imparten cursos básicos para aprender a utilizar programas informáticos.

En el marco de la convocatoria de formaciones para entidades vinculadas a la POI-CLM, se han introducido dos itinerarios adaptados específicamente para personas con discapacidad y para menores con barreras culturales o lingüísticas. Este programa busca fomentar el acceso a las nuevas tecnologías y desarrollar competencias digitales que ayuden a los menores en su formación y desarrollo.

En definitiva, el Gobierno regional de Castilla-La Mancha está comprometido en promover la formación en competencias digitales para niños, niñas y adolescentes con medidas de protección, así como para aquellos que se encuentran en el programa de Autonomía y bajo medidas judiciales. A través de una colaboración estrecha con la Plataforma de Organizaciones por la Infancia de Castilla-La Mancha, se busca impulsar el desarrollo de la Ley de Infancia y Familia y garantizar la estabilidad y sostenibilidad en el ámbito de la infancia.

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