La XXXIV Olimpiada Matemática de Albacete fue presentada hoy, por el diputado provincial de Deportes y Juventud, Dani Sancha. Un acto en el que, junto a Serapio García y Juan Martínez-Tébar, presidente y secretario respectivamente, de la Sociedad Castellano-manchega de Profesores de Matemáticas (entidad responsable de la organización), ha aludido a la importancia de este programa, consolidado como una de las citas lúdico-educativas más importantes de la provincia.
Apoyo de la Diputación a la Olimpiada Matemática Provincial
El concejal ha reiterado el compromiso de la institución que preside Santi Cabañero, con esta iniciativa, cuyo apoyo económico se ha incrementado este 2023 hasta los 18.000€.
Sancha que ha estado acompañado por la alumna y el alumno ganadores del cartel de esta edición (Marta Martínez y Carlos García, del IES Don Bosco), ha explicado que esta Olimpiada está en línea con el trabajo que desde la Diputación se realiza en áreas como la Educación y el ocio saludable, subrayando que también responde al compromiso de ésta con la población infantil y juvenil de la provincia, acercándoles recursos de calidad que contribuyen, tanto a su formación pedagógica, como a su crecimiento personal.
Esta iniciativa, que transciende el ámbito académico, “enriqueciendo el currículum del alumnado” y, favoreciendo que los y las estudiantes comprendan la ‘utilidad’ que las matemáticas tienen fuera de las aulas, contribuye a desarrollar el razonamiento y la capacidad de análisis, que son sobradamente importantes en la edad adulta, tal y como ha señalado Sancha, quien ha aprovechado esta oportunidad para poner en valor “el gran trabajo” que se realiza en esta provincia en lo relativo a la formación matemática, recordando que, en 2022, Albacete (junto a Cuenca) fue la sede de la XXXII Olimpiada Matemática Junior Nacional. “Toda una experiencia que, a su vez, atrajo hasta la provincia a estudiantes de diferentes puntos de España”, ha matizado.
En esta línea, ha dejado claro que “desde la Diputación vamos a seguir invirtiendo en conocimiento y vamos a estar al lado de la Sociedad Castellano-manchega de Profesores de Matemáticas para impulsar esta iniciativa”, remarcando que “el conocimiento es la mejor herramienta que tiene la sociedad para ser libre y para transformar la realidad; y a través de las matemáticas somos capaces, y la historia nos lo dice, de transformar la vida de la gente”.
Tres niveles y tres fases que arranca el 13 de febrero
Además, el responsable provincial ha explicado que el desarrollo de esta actividad se divide en tres niveles, correspondientes a 5º y 6º de Educación Primaria (10-12 años); a 1º y 2º de Educación Secundaria (12-14 años) y 3º y 4º de Educación Secundaria (14-16 años), y, a su vez, se divide en tres fases: provincial o local, regional y nacional.
La primera de éstas se extenderá entre los meses de febrero y marzo (los días 13, 20 y 27 de febrero y 6, 13 y 20 de marzo) y se desarrollará en los centros educativos adheridos al programa, con una participación prevista de más de 5.000 estudiantes. Durante la misma se resuelven los problemas de manera semanal siendo los y las docentes quienes harán las veces de jurado. Los enigmas, así como la resolución de los mismos, se publican todos los lunes en el diario La Tribuna (entidad colaboradora de la Olimpiada).
La segunda fase o semifinal se celebrará en las localidades de Albacete, Hellín, Villarrobledo, y Almansa el próximo 13 de abril; y será el 6 de mayo cuando tenga lugar la final provincial en el IES Alto de los Molinos en Albacete, finalizando esta etapa con la Gala de entrega de premios en la propia Diputación el día 12 de mayo.
Los primeros estudiantes clasificados de cada nivel asistirán, representando a Albacete, a la Olimpiada Matemática regional que este año se llevará a cabo, entre el 20 y 21 de mayo en Toledo, Mientras que ‘los cabezas’ de la categoría entre 12-14 años de la Olimpiada Regional, asistirán representando a C-LM a la XXXIII Olimpiada Matemática Junior Nacional que, organizada por la FESPM, tendrá lugar en Canarias a finales de junio. Lo mismo ocurrirá con los tres primeros clasificados del tercer ciclo de Primaria, participando en la V Olimpiada Matemática Nacional Alevín, que se realizará también en Canarias a finales de junio.
Sancha agradece a todas las personas que hacen posible esta cita, especialmente al alumnado
Finalmente, Sancha ha agradecido la implicación y el compromiso profesional y personal de los docentes que conforman la Sociedad Castellano-Manchega de Profesores de Matemáticas, así como de todos aquellos que hacen posible que esta Olimpiada sean un éxito edición tras edición, “porque su labor es clave para promocionar las matemáticas, haciéndola más atractivas, más accesibles al alumnado y, al mismo tiempo, eliminando los prejuicios que existen en torno a ellas”, agradecimiento que ha hecho extensivo a la JCCM, así como a las entidades privadas que también colaboran para su desarrollo, y a los padres y madres de los niños y niñas que están plenamente involucrados.
“Aunque el agradecimiento más importante es para los verdaderos protagonistas: los alumnos y alumnas que participan, quienes con su ilusión y su trabajo hacen posible estas Olimpiadas”, ha subrayado el diputado provincial, animándoles a esforzarse, a dar lo mejor de sí mismos en esta cita, “y no para ganar, sino para seguir aprendiendo”.
“Sin el apoyo de la Diputación esta Olimpiada no serían posible”
Por su parte, el presidente de la Sociedad Castellano-Manchega de Profesores de Matemáticas, Serapio García, asegurando que “sin el apoyo económico de la Diputación esta cita no sería posible”, ha explicado que uno de los objetivos que se persiguen es que esta ciencia se valore tanto en el ámbito académico como fuera de él, advirtiendo que ha sido y es “fundamental” para el progreso del mundo, en línea con las palabras del secretario de la entidad, Juan Martínez-Tébar.
Asimismo, García ha puesto en valor que a lo largo de estas más de tres décadas, tanto docentes como alumnado y centros “han tomado esta Olimpiada como algo suyo, convirtiendo la resolución de problemas en un una parte importante de las clases de matemáticas”.
