En un esfuerzo por mejorar y actualizar los programas educativos bilingües y plurilingües en los centros educativos sostenidos con fondos públicos, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha ha emitido una nueva normativa. La Orden 139/2024, fechada el 19 de agosto, introduce una serie de modificaciones a la previa Orden 27/2018, de 8 de febrero, con la intención de adaptarse a las nuevas exigencias pedagógicas y a las demandas sociales en el ámbito de la educación.
Las reformas abordan varios aspectos cruciales de los programas de enseñanza bilingüe y plurilingüe en distintos niveles educativos, incluidos el segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional. Según fuentes de la Consejería, uno de los objetivos principales de esta actualización es optimizar la calidad de la enseñanza de los idiomas extranjeros y garantizar que el alumnado obtenga competencias lingüísticas sólidas y aplicables en contextos reales.
Entre los cambios más destacados, la nueva orden establece criterios más estrictos para la selección del personal docente que participará en estos programas. Los profesores deberán acreditar un nivel avanzado de competencia lingüística en el idioma que enseñen, lo cual será validado a través de pruebas específicas o certificaciones reconocidas a nivel internacional. Asimismo, se introducirán programas de formación continua para el profesorado, con el fin de mantener actualizadas las metodologías didácticas y promover el uso de tecnologías innovadoras en el aula.
Otra de las novedades importantes es la ampliación de la oferta de idiomas disponibles en los programas plurilingües. Hasta ahora, los centros educativos de Castilla-La Mancha se centraban predominantemente en el inglés, pero la nueva normativa abre la puerta a la inclusión de otros idiomas como el francés, alemán, italiano y chino, dependiendo de la demanda y los recursos disponibles en cada institución.
Además, la Orden 139/2024 pone un énfasis particular en la evaluación y seguimiento de los programas bilingües y plurilingües. Se implementarán sistemas de monitoreo más rigurosos para evaluar no solo las competencias lingüísticas adquiridas por los estudiantes, sino también el impacto global de estos programas en su desempeño académico. Para ello, se prevé la creación de comités evaluadores en cada centro y la elaboración de informes anuales que serán revisados por la Consejería.
Por otro lado, la normativa también aborda la necesidad de fomentar la participación de las familias en este proceso educativo. Se promoverán actividades extracurriculares y talleres destinados a que los padres y tutores puedan involucrarse más activamente en el aprendizaje de idiomas de sus hijos, contribuyendo así a reforzar el ambiente bilingüe o plurilingüe fuera del aula.
Finalmente, la Consejería de Educación ha señalado que estas modificaciones se implementarán de manera gradual a partir del próximo curso escolar, permitiendo a los centros educativos y al personal docente adaptarse progresivamente a los nuevos requisitos. Las autoridades educativas confían en que esta actualización normativa contribuirá significativamente a la mejora de la competencia lingüística de su alumnado y les preparará de manera más eficaz para enfrentar los retos de una sociedad cada vez más globalizada.
En un comunicado oficial, la Consejería agradeció la colaboración de todos los agentes educativos y subrayó su compromiso de seguir trabajando en iniciativas que promuevan una educación de calidad para todos los estudiantes de Castilla-La Mancha.
Nota de prensa de ANPE Castilla-La mancha.
