El consejero de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, Amador Pastor, ha anunciado en Cuenca que más de 250 centros educativos de la región contarán con radio escolar al cierre del curso 2024-2025. Esta declaración se realizó durante la inauguración del Congreso de Radio Escolar 2024, que se lleva a cabo en la ciudad conquense y que reunirá durante dos días a profesionales del ámbito educativo.
En este evento, Pastor estuvo acompañado por importantes figuras del mundo académico y educativo, incluyendo al vicerrector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), César Sánchez, y la directora general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación, Mónica García, con el objetivo de fomentar el desarrollo de la radio escolar en la región.
El consejero destacó que actualmente más de un centenar de centros en Castilla-La Mancha ya cuentan con esta herramienta, y que a través de una convocatoria de proyectos de innovación impulsada por el Gobierno autonómico, otros 154 centros estarán operativos en los próximos meses. Estas iniciativas promueven una educación más participativa y dinámica, permitiendo a los estudiantes desarrollar competencias comunicativas, tanto en lengua oral como escrita, y fomentando el trabajo en equipo.
Además, Pastor anunció la creación de una red de centros que utilizarán la radio escolar como metodología de aprendizaje, la cual se espera que esté activa durante este curso escolar. En la provincia de Cuenca, se prevé que 22 centros educativos implementen la radio escolar hacia el final del curso.
El Congreso de Radio Escolar 2024, con una participación estimada de 250 asistentes, tiene como propósito fundamental el intercambio de experiencias que enriquezcan tanto a estudiantes como a docentes en sus proyectos relacionados con la radio. El programa incluye charlas, ponencias temáticas, mesas redondas y diversas actividades de aprendizaje que permitirán a los participantes comprender cómo la radio puede enriquecer el ambiente educativo y generar nuevas oportunidades de aprendizaje.
