Toledo, 5 de octubre de 2025.- La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha llevado a cabo esta semana dos valiosas jornadas formativas online que han congregado a más de 1.500 profesionales del ámbito educativo. Este evento subraya el compromiso de la administración con la mejora continua de la calidad educativa, el bienestar del alumnado y la equidad en los centros escolares.
En la primera jornada, más de 700 educadores se unieron a la formación titulada ‘Bienestar y protección en los centros escolares: prevención, detección y protección de niños, niñas y adolescentes’. Esta formación, dirigida especialmente a coordinadores y coordinadoras de bienestar y protección, se inscribe en el marco de la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI). Durante esta sesión, se abordaron aspectos cruciales sobre el bienestar infantil, con la colaboración de expertos de instituciones como INCIBE, UNICEF y SESCAM.
La segunda jornada reunió a más de 800 docentes y miembros de equipos directivos en las VI ‘Jornadas del Plan de Éxito Educativo’, donde se exploraron dos pilares metodológicos relevantes: el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la docencia compartida. Este espacio formativo proporcionó herramientas prácticas para transformar los entornos de aprendizaje, mejorar la personalización y fomentar la inclusión en las aulas.
Además, se destacó que los programas PREPARA-T+, TITULA-S+ y PISE+, que benefician a más de 20.000 alumnos cada año, continuarán reforzando el acompañamiento al alumnado en momentos clave de su trayectoria escolar. Este año, prestarán particular atención a la prevención del absentismo y al desarrollo de competencias clave como la lectora y la matemática.
La directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marián Marchante, agradeció la participación activa de todos los profesionales en estas jornadas, reconociendo su esfuerzo y dedicación al Proyecto Educativo Inclusivo de Castilla-La Mancha. La capacitación y colaboración de los educadores son vistas como elementos fundamentales para la construcción de un sistema educativo más equitativo y eficaz.
