El Gobierno de Castilla-La Mancha ha dado la bienvenida a un grupo de estudiantes francesas que se encuentran realizando prácticas en diversos centros educativos de la Comunidad Autónoma. Estas alumnas están en proceso de formación para convertirse en docentes en Francia, buscando mejorar sus habilidades lingüísticas en español y su metodología pedagógica.
La directora general de Inclusión Educativa y Programas, Marian Marchante, recibió a las estudiantes y destacó que esta es la segunda vez que se llevan a cabo dichas visitas, con un total de 16 alumnas distribuidas en ocho centros de la región, según ha informado la Junta en un comunicado. Marchante subrayó que la experiencia del año pasado resultó enriquecedora tanto para las estudiantes como para los centros educativos, lo que ha llevado a un aumento significativo en el interés de las estudiantes y el número de centros participantes.
Durante su estancia de un mes, las estudiantes francesas actuarán como observadoras en clases de diferentes niveles educativos y participarán en diversas actividades bajo la supervisión del profesorado. También tendrán la oportunidad de proponer actividades para el alumnado español y colaborar en diversas tareas dentro del aula.
Estas prácticas de observación son parte del itinerario formativo de las alumnas, quienes buscan convertirse en maestras de Educación Primaria. Este año, han seleccionado ocho centros de Castilla-La Mancha que cuentan con un proyecto educativo en lengua francesa o que ofrecen francés como segunda lengua extranjera, con el propósito de observar las buenas prácticas educativas y conocer el proyecto educativo local.
Marchante destacó que esta iniciativa no solo beneficia a las estudiantes francesas, sino que también ofrece al alumnado castellanomanchego la posibilidad de acercarse a la cultura francesa y practicar el idioma con hablantes nativos. Para el profesorado de francés, esta actividad representa un refuerzo en el aula, creando un entorno propicio para la práctica de la competencia oral en lengua francesa.
Asimismo, la directora general resaltó la confianza que la Academia de Créteil depositó en los docentes de Castilla-La Mancha como un modelo de buenas prácticas para las futuras maestras francesas. También manifestó el interés y la excelente acogida de los ocho centros participantes en la formación de estas futuras profesionales de la enseñanza.
Finalmente, Marchante hizo énfasis en que el convenio de colaboración firmado en 2016 entre la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha y la Academia de Créteil ha permitido que la cooperación se fortalezca con el tiempo, convirtiendo este programa en un ejemplo de exitoso intercambio de alumnado y profesorado entre ambas instituciones.
