Garde (UCLM) Defiende la Convivencia de Universidades Públicas y Privadas con Igualdad de Exigencias

VÍDEO: Garde (UCLM) cree que las universidades públicas y privadas pueden convivir y pide que se les exija lo mismo

El rector de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), Julián Garde, ha abordado la cuestión de la coexistencia entre universidades públicas y privadas, indicando que ambas pueden compartir espacios dentro del sistema educativo, siempre y cuando se sujeten a las mismas regulaciones y normativas. Estas declaraciones fueron realizadas durante la firma de un convenio de colaboración con el Ayuntamiento de Toledo, y en respuesta a los comentarios de la ministra de Universidades, Diana Morant, sobre el endurecimiento de los criterios para la creación de nuevas universidades.

Garde subraya la necesidad de un trato equitativo para las instituciones públicas y privadas en cuanto a las exigencias que se les imponen. «Tanto públicas como privadas, tengamos o se nos exija lo mismo y cumplamos con las mismas normas», enfatizó. Con esta declaración, insiste en la importancia de una competición justa entre las distintas instituciones de educación superior.

En su intervención, el rector también señaló que debería ser obligatorio para todas las universidades dedicar un porcentaje mínimo de su presupuesto a la investigación. Refiriéndose a la función esencial de las universidades, mencionó que la investigación, además de la docencia y la transferencia, es una de las pilares fundamentales de estas instituciones. Según Garde, si no se asigna una cantidad adecuada de recursos propios a la investigación, una universidad no estaría cumpliendo con su rol central.

Las expectativas establecidas por el rector de la UCLM podrían sugerir un llamado a revisar los modelos de financiamiento y gestión de las universidades en España, subrayando la importancia de la investigación como componente crítico del paradigma académico. Estas declaraciones llegan en un momento clave, donde la regulación y el futuro de las universidades están siendo objeto de discusión por parte de autoridades educativas nacionales.

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