Carla Avilés, directora general de la Fundación Globalcaja HXXII y directora de Compromiso de Globalcaja, junto a José Rodrigo Cerrillo, director general de Formación Profesional de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, y Henar de la Sierra, directora de la Fundación Globalcaja en Cuenca, han dado la bienvenida a los 68 profesores que inician hoy el programa “Liderazgo en el aula. Docentes que inspiran”. Esta iniciativa está orientada a proporcionar a los docentes herramientas útiles para motivar y guiar a las nuevas generaciones de estudiantes de FP.
La Dirección General de Formación Profesional y la Fundación Globalcaja, conscientes de la importancia del vínculo entre docentes y estudiantes para la motivación, el compromiso y la creación de un entorno de aprendizaje positivo, han impulsado este innovador programa formativo impartido por Oportunidades y Estrategias (OyE). El programa se desarrollará en todas las provincias de Castilla-La Mancha hasta el 11 de diciembre, con la participación de Antonio Sánchez-Migallón, CEO de OyE, quien abrió la jornada con el tema “Anatomía del Líder en el Aula” en el Conservatorio de Cuenca.
En sus palabras de bienvenida, José Rodrigo Cerrillo destacó la colaboración con la Fundación Globalcaja y subrayó que el objetivo es que “se note en el aula” el impacto de esta formación. Cerrillo elogió la labor de los docentes participantes y los animó a ser “transmisores de los mensajes que tenemos que trasladar en FP”. Además, recordó la relevancia de la FP Dual y la colaboración público-privada en la creación de empleo de calidad, señalando la importancia de generar interdependencia entre el sistema educativo y las empresas para enriquecer la formación de los estudiantes, un aspecto en el que esta capacitación resulta especialmente valiosa.
El titular del área aseguró que en el curso actual se han batido cifras record, con mas de 46 mil alumnos, lo que es muestra de que “cada vez se aprecia más la importancia de estudiar para trabajar o saltar a la universidad”. En la misma línea, aseguró a los participantes que “sois gente motivada, coordináis o tenéis esa intención de coordinar” por lo que cobra especial relevancia el diálogo y generar o canalizar con los equipos de vuestras familias profesionales ideas innovadoras porque “el mundo cambia con el ejemplo, no la opinión, esos ejemplos en un ambiente de confianza son lo que tenemos que potenciar”. En esa lína deseó “que os forméis, que lo aprovechéis” porque “muchos pequeños cambios” son los que consiguen el cambio para mejor.
Por su parte, Carla Avilés agradeció el voto de confianza a la Consejería de Educación y la Dirección General de FP para todas las iniciativas que pone en marcha en colaboración con la Fundación Globalcaja. “Nos hemos enamorado de la FP y no es un piropo gratuito: cuando conocimos a los equipos directivos nos dijisteis que queríais mejorar, aún siendo un equipazo” y por ello “creamos la FP Dual Cooperativa, para unir a los alumnos con las cooperativas de Castilla-La Mancha”. Avilés recordó que la Fundación participa en el Informe GEM Castilla-La Mancha, un estudio que mide la iniciativa emprendedora y que se desarrolla en 74 países. Con él, explicó, “nosotros medimos, analizamos y ponemos en marcha iniciativas” y sobre sus resultados “tratamos de potenciar el liderazgo como actitud de vida” a través de iniciativas como el programa de inmersión lingüística y emprendimiento Fist Financial Start Up English en el que se entrenan las habilidades de niños y jóvenes.
“Tenéis la labor más difícil: motivar, liderar en aula a personas que tienen que decidir su camino”, concluyó Avilés por lo que “lo que pretendemos es que terminéis la formación pensando que algo habéis sacado de utilidad”.
Objetivos y materia del programa
Los objetivos generales del programa son promover el autoconocimiento, potenciar el talento innato, generar una mentalidad de crecimiento desde la singularidad y el desarrollo de habilidades esenciales para el liderazgo. Para ello se empleará una metodología participativa en la que se fomenta la interacción y el compromiso activo de los asistentes, el desarrollo gradual de las capacidades de liderazgo, con métodos prácticos que les permiten transferir lo aprendido a su entorno y empleando dinámicas.
A fin de favorecer la participación de docentes de toda la región, las clases y los talleres de trabajo se impartirán de forma alterna en Cuenca, Ciudad Real, Toledo, Albacete y Guadalajara durante 6 sesiones de una jornada cada semana, y que en el caso de los talleres dividirá al alumnado en 3 grupos a fin de que las dinámicas se puedan desarrollar en grupos más pequeños para resultar efectivas.
En cuanto a la materia, la formación aborda cuestiones como la anatomía del líder actual más allá de la propia jerarquía, la autoconciencia basada en la neurociencia del comportamiento, el liderazgo e influencia en el alumnado respetando su identidad, y las habilidades blandas, tanto internas (empatía, autocontrol y resiliencia) como externas (comunicación efectiva, colaboración y resolución de conflictos). Todo ello se lleva a cabo bajo la premisa de que el profesorado juega un papel fundamental en el desarrollo personal y profesional del alumnado y que, más allá de la formación académica, la relación afectiva y el aprecio hacia un docente pueden tener un impacto significativo en el aprendizaje de un alumnado joven.
