Toledo ha recibido a un grupo de estudiantes francesas que vienen a Salamanca para realizar sus prácticas pedagógicas en centros educativos de la comunidad. Esta iniciativa busca tanto la formación metodológica de estas futuras docentes como el perfeccionamiento de su competencia lingüística en español.
La recepción tuvo lugar el 20 de abril de 2025, donde Marian Marchante, directora general de Inclusión Educativa y Programas, destacó que este es el segundo año consecutivo que se llevan a cabo estas prácticas. Este año, 16 alumnas francesas han sido distribuidas en ocho centros educativos de la región, lo que ha evidenciado un notable incremento en el interés por participar en esta iniciativa.
El año anterior, la experiencia resultó muy enriquecedora, tanto para las estudiantes como para las instituciones educativas involucradas. Esto ha llevado a un aumento considerable en el número de estudiantes interesadas y en los centros dispuestos a participar en el programa.
Durante su estancia de un mes, las estudiantes tendrán la oportunidad de observar diversas clases a diferentes niveles educativos y participar en actividades bajo la supervisión de los profesores. Además, se les permitirá proponer actividades para los alumnos españoles y colaborar en diferentes tareas del aula.
Estas prácticas forman parte del itinerario formativo de las alumnas, que se están preparando para convertirse en maestras de Educación Primaria. En esta ocasión, las elegidas son instituciones que cuentan con proyectos educativos en lengua francesa o que imparten francés como lengua extranjera. De esta manera, las estudiantes tienen la oportunidad de observar modelos de buenas prácticas educativas y conocer de primera mano el enfoque pedagógico de Castilla-La Mancha.
La directora Marchante ha enfatizado que esta iniciativa no solo beneficia a las alumnas francesas, sino que también ofrece al alumnado de Castilla-La Mancha la posibilidad de sumergirse en la cultura francesa, facilitando así la práctica del francés con hablantes nativos. Para los profesores de francés, estas visitas suponen un refuerzo en el aula, creando un ambiente propicio para la práctica oral del idioma.
Asimismo, Marchante subrayó la confianza que la Academia de Créteil ha depositado en los docentes de la región, a quienes considera un ejemplo de buenas prácticas para las futuras maestras. También reconoció la excelente acogida y el interés mostrado por los ocho centros participantes.
La colaboración entre la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha y la Academia de Créteil, formalizada a través de un convenio en 2016, ha establecido un marco sólido que fortalece la cooperación entre ambas instituciones. Este programa se presenta como un claro ejemplo de los beneficios del intercambio de alumnado y profesorado, enriqueciéndose cada año de la experiencia acumulada.
