El Gobierno Da Luz Verde a la Reformada EBAU de 2025 con Criterios de Corrección Uniformes

El Gobierno aprueba la nueva EBAU que entrará en vigor en 2025 y que incluye criterios de corrección comunes

El Consejo de Ministros ha dado luz verde a la nueva prueba de Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU), que se prevé aplicar a partir de junio de 2025. Así lo anunció Pilar Alegría, ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, tras el Consejo de Ministros. Esta renovación de la conocida Selectividad, destaca por implantar nuevas características y criterios de corrección homogéneos en todo el país.

Según Alegría, la reforma ha sido objeto de un exhaustivo proceso de consulta, que involucró a comunidades autónomas, universidades, órganos rectores, estudiantes y familias. Con las modificaciones aprobadas, los estudiantes tendrán que enfrentar una evaluación que, a pesar de ofrecer alternativas en distintas preguntas, les exigirá haber estudiado el temario completo. Además, las faltas de ortografía penalizarán significativamente los resultados, con deducciones del 10% de la nota.

La EBAU mantendrá sus preguntas tipo test, pero también contará con ejercicios estructurados en varios apartados que podrán incluir respuestas de varios formatos, reservando como mínimo un 70% de la puntuación a las respuestas abiertas o semiconstruidas. Aunque se entregará un único modelo de ejercicio por materia, se ofrecerá cierta libertad de elección dentro de los apartados para que los alumnos demuestren sus competencias sobre el tema.

La precisión en la redacción cobrará especial importancia en la nueva EBAU, ya que en los ejercicios escritos, la coherencia, cohesión, y corrección gramatical y ortográfica tendrán un peso de al menos el 10% en la calificación de cada pregunta. Este enfoque subraya la relevancia de la expresión escrita en la valoración general del estudiante.

El decreto también contempla adaptaciones en la penalización por errores lingüísticos para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, reflejando un enfoque inclusivo en la valoración de las capacidades del estudiantado.

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