Educación Presentará Protocolo Contra el Calor en las Aulas de Castilla-La Mancha

Educación presentará el próximo curso el protocolo de actuación ante altas temperaturas en las aulas de C-LM

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes se encuentra en la etapa final de elaborar un nuevo protocolo de actuación para hacer frente a las problemáticas ocasionadas por las altas temperaturas en las aulas. Este plan de actuación está siendo diseñado con la mira puesta en el próximo curso escolar.

El responsable de la cartera de Educación en la región, Amador Pastor, ha dado a conocer esta información mientras asistía a un acto en el Centro Integrado de Formación Profesional número 1 de Toledo. Durante su intervención, se le ha cuestionado acerca de las medidas que se están adoptando para abordar las olas de calor dentro del ámbito escolar.

Aunque la implementación de este nuevo protocolo no se hará efectiva hasta el curso 2024-2025, Pastor ha enfatizado que el sistema educativo de momento se encuentra en «coordinación máxima» con la Dirección General de Protección Civil. Su objetivo es integrar todas las recomendaciones pertinentes de la Dirección en sus procedimientos actuales para garantizar que las necesidades de la comunidad educativa sean satisfechas de manera apropiada durante los periodos de alto calor.

Además, Pastor ha querido tranquilizar a la población destacando la capacidad de respuesta de los docentes y centros educativos durante los episodios de temperaturas extremas. «Por suerte, al curso le quedan solamente tres semanas y puede venir algún pico de calor grande. Los docentes y los centros educativos saben muy bien cómo responder a esas actividades», aseguró.

Con esta medida, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes busca minimizar el impacto del incremento de las temperaturas, un fenómeno cada vez más frecuente, en la salud y el rendimiento académico de los estudiantes. Aunque falta información detallada sobre las acciones específicas que contemplará el protocolo, se espera que su efectividad contribuya a un mejor manejo de las eventualidades climáticas en el entorno escolar.

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