Según revela Diario CLM en un texto titulado ‘El uso de dispositivos móviles en la educación del siglo XXI’, la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado, a través de su reciente análisis, ha acentuado la necesidad de enfocar la formación sobre un uso responsable del teléfono móvil en las etapas tempranas sin la presencia de dichos dispositivos. El grupo de trabajo conformado para profundizar en esta temática subraya la importancia de reemplazar tiempo frente a pantallas por «experiencias del mundo real», promoviendo así la interactuación social directa entre la juventud.
Con el fin de respaldar la socialización, el Consejo Escolar insta a las administraciones a proveer de espacios y actividades propicios para este propósito, alongando además una apropiada coordinación entre los centros educativos junto con los consejos escolares municipales. Paralelamente, se enfatiza la necesidad de capacitar adecuadamente a docentes en Inteligencia Artificial (IA) para su aplicación en la educación, así como educar al alumnado sobre un uso seguro y ético de la misma, contemplando su formación en pensamiento crítico frente a los posibles riesgos y generación de contenido inapropiado por IA.
El documento promulga que estas medidas se reflejen en un marco de regulación ajustado a los avances de la sociedad digital y que resguarden a los centros educativos, proporcionando orientación sobre el manejo de dispositivos móviles y las pautas para su buen uso.
Respecto a la regulación directa en las instituciones educativas, el Consejo Escolar establece recomendaciones que varían acorde a las etapas educativas. Para Infantil y Primaria, se sugiere un enfoque de no uso de móviles, salvo excepciones particulares por cuestiones de salud o circunstancias justificadas. En Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional básica se destina su uso a fines pedagógicos bajo supervisión, restringiendo su funcionamiento durante la jornada escolar.
El Consejo contempla mayor flexibilidad en las normativas de uso para Bachillerato, FP de Grado Medio y Superior, Educación de Personas Adultas y Enseñanzas de Régimen Especial, delegando la regulación a los propios centros según sus necesidades y entornos.
Finalmente, el Consejo Escolar del Estado también reconoce puntos positivos en el uso educativo de los móviles y de la tecnología digital, tales como el fomento de la creatividad, desarrollo del pensamiento crítico, y una gestión más eficiente y moderna de los recursos didácticos y administrativos de los centros educativos, enfatizando que, para una transición digital óptima, son necesarios medios materiales y humanos adecuados y que cualquier introducción de móviles en el aula deberá respetar las condiciones establecidas.
