Los centros educativos de Castilla-La Mancha han adoptado desde 2022 el modelo de jornada escolar continuada, permitiendo a cada centro definir sus características específicas. Así lo confirmó el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante su visita al IES ‘Azarquiel’ en Toledo, al ser interrogado sobre la propuesta de la presidenta madrileña, Isabel Díaz Ayuso, de instaurar la jornada partida en su comunidad el próximo curso.
Pastor destacó que en Castilla-La Mancha, la jornada continuada se ha implementado considerando los beneficios que aporta al rendimiento del alumnado y a las familias. “En Castilla-La Mancha está establecido en una orden publicada en 2022 que el modelo de jornada ordinaria es el de la jornada continuada”, afirmó el consejero.
En relación con la huelga convocada la semana pasada por los sindicatos STE, CCOO y CSIF, el consejero indicó que no han recibido solicitudes urgentes de reunión para evaluar la jornada de huelga. Pastor mencionó que solo 504 docentes participaron en la huelga, en contraste con las estimaciones de 7.000 que señalaron los sindicatos. Además, expresó su disposición a dialogar con los sindicatos para analizar los resultados de la huelga y trabajar en el desarrollo de las próximas medidas acordadas.
Por otro lado, Pastor anunció que Castilla-La Mancha ha recibido más de 1,4 millones de euros del Ministerio de Educación para implementar 26 Aulas de Tecnología Aplicada (Ateca) en la región. Durante su visita, resaltó que estas aulas, que comenzarán a funcionar en febrero, elevan el total a 77 en la comunidad. El Aula Ateca del IES ‘Azarquiel’, inaugurada en el curso 2021/2022, cuenta con avanzado equipamiento como pizarra digital, conectividad 5G y herramientas para producción audiovisual.
Estas aulas tienen un enfoque tecnológico y de innovación, con el objetivo de fomentar metodologías STEM y apoyar proyectos relacionados con la industria 4.0 y la sostenibilidad. Pastor introdujo la figura del coordinador provincial que se encargará de dinamizar la red Ateca y supervisar los proyectos.
En el ámbito de la Formación Profesional, se han ofertado 56.724 vacantes, un incremento de 1.346 en comparación con el año anterior, y se han autorizado 64 nuevos proyectos de FP Dual, aumentando la oferta total a 448. Además, se han consolidado programas de formación, ciclos formativos bilingües y se han desarrollado nuevas aulas y espacios para el emprendimiento.
