Almansa ha sido testigo de un innovador proyecto escolar impulsado por la Diputación de Albacete que busca involucrar a los más jóvenes en el cuidado de su ciudad. La iniciativa, denominada ‘Caca sin Coco’, se ha desarrollado en el marco del programa Agenda 2030 Escolar y ha contado con la participación de cuatro centros educativos durante el curso pasado.
El objetivo de esta campaña ha sido concienciar a la comunidad sobre la importancia de recoger los excrementos de las mascotas en espacios públicos. Alumnos, familias y administraciones locales se unieron para promover la tenencia responsable de animales, transformando a los estudiantes en los principales agentes de sensibilización.
La directora del CEIP Príncipe de Asturias, Isabel Mejías Cuenca, destacó que su colegio lleva cinco años integrando la Agenda 2030 Escolar en su currículo. Este enfoque permite a la comunidad educativa identificar necesidades y plantear soluciones, lo que enriquece la calidad educativa. Mejías resaltó que la participación activa de familias y alumnado es fundamental para el éxito de diversas iniciativas.
El foco del proyecto surgió de una actividad de diagnóstico en la que los alumnos identificaron el problema de los excrementos en el entorno escolar. A partir de ahí, comenzaron a trabajar en un plan de acción que resonaría en toda la localidad. El trabajo conjunto dio lugar a tres desafíos principales que cimentaron el impacto de ‘Caca sin Coco’.
El primer reto involucró un modelo de «charlas en cascada», donde los estudiantes recibieron formación por parte de la Policía y luego actuaron como formadores para concienciar a otros compañeros y centros cercanos. El segundo reto consistió en llevar la iniciativa a la calle, mediante la elaboración de carteles y la distribución de bolsas para recoger excrementos. Por último, el tercer reto se caracterizó por la creatividad de los alumnos, que produjeron una «balconada» artística, transformando el mensaje del proyecto de manera divertida.
El impacto de ‘Caca sin Coco’ trascendió las fronteras de Almansa. La experiencia se presentó en un simposio nacional en Segovia y se compartió, a través de la plataforma eTwinning, con centros educativos en Georgia y Turquía. Esta conexión internacional demuestra que incluso un problema local puede desencadenar aprendizajes valiosos y fomentar la colaboración en educación.
La vinculación de ‘Caca sin Coco’ con el ODS 11, que aboga por ciudades y comunidades sostenibles, pone de relieve cómo el trabajo escolar puede abordar realidades cotidianas. Este tipo de proyectos no solo enseña a los niños sobre responsabilidad y civismo, sino que también les ofrece herramientas para participar activamente en la mejora de su entorno desde una edad temprana.
Con el compromiso de iniciativas como esta, la Diputación de Albacete busca empoderar a las jóvenes generaciones para que se conviertan en agentes de cambio en sus comunidades, afirmando que cuidar el entorno es una responsabilidad compartida que debe enseñarse desde pequeños.
