En un esfuerzo por fomentar una educación mediática eficaz y luchar contra la desinformación, el Gobierno de Santi Cabañero ha reforzado su colaboración con la Asociación de Periodistas de Albacete (APAB) mediante el apoyo a la iniciativa «El Periodismo en la Escuela». Este programa educativo busca inculcar un espíritu crítico en el alumnado y proporcionar las herramientas necesarias para discernir los hechos reales de los bulos.
El IES Maestro Juan Rubio en La Roda fue escenario de una demostración de la eficacia de estos talleres, donde Cabañero, acompañado por miembros del ámbito educativo y periodístico, destacó la importancia de una juventud informada y la responsabilidad de los medios para transmitir información precisa.
En 2025, los esfuerzos para expandir este programa recibieron un impulso significativo con el doble de financiación, elevando la contribución de la Diputación de Albacete a 9.000 euros. Esto permitirá duplicar la cantidad de talleres ofrecidos, llegando a 20 sesiones a lo largo del año.
Estos talleres ponen énfasis en el derecho constitucional de acceder a información veraz y exploran la ética periodística, la objetividad de la información y las diferencias cruciales entre información y opinión. Además, confrontan directamente el problema de las noticias falsas a través de ejercicios prácticos.
La directora del IES Maestro Juan Rubio, Raquel Chirivella, hizo hincapié en el valor de estos talleres como complemento a la enseñanza regular, remarcando la urgencia de extender esta formación a todos los centros educativos.
Más allá de los talleres, la alianza entre la Diputación de Albacete y la APAB incluye el fomento del periodismo con iniciativas como el Premio ‘Sánchez de la Rosa’ de Periodismo. Cabañero, celebró este compromiso como una inversión en democracia y en una ciudadanía bien informada y libre.
La lucha contra la desinformación y los bulos es un desafío constante, y gracias a las acciones como las emprendidas en Albacete, se da un paso más hacia una sociedad crítica y bien informada.
