El Gobierno regional ha llevado a cabo una modificación en la regulación de los proyectos bilingües y plurilingües en las enseñanzas de segundo ciclo de Educación Infantil y Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha. Esta modificación establece que a partir del curso 2025/2026, el nivel de competencia lingüística requerido para las etapas de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional será, al menos, de C1.
No obstante, se incluye una excepción para el profesorado que cuente con una experiencia previa de, al menos, diez meses impartiendo áreas, materias o módulos no lingüísticos relacionados con estos proyectos bilingües o plurilingües, considerando dicha experiencia a partir del curso académico 2018-2019 en adelante.
La orden, firmada por el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, entra en vigor inmediatamente tras su publicación en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha. Este cambio se alinea con la orden de 2018, que preveía que a partir del curso 2022/2023 el profesorado debía acreditar un nivel lingüístico de C1 o superior.
Cabe destacar que las Instrucciones de la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas, datadas del 19 de noviembre de 2021, habían establecido el retraso de la exigencia del nivel C1 hasta la correspondiente modificación de la orden, debido a las complicaciones provocadas por la pandemia. Estas dificultades afectaron tanto a las actividades de formación en idiomas como a las pruebas de acreditación necesarias para cumplir con este requisito.
La Consejería de Educación reconoce que la exigencia del nivel C1 puede llevar al abandono de proyectos bilingües y plurilingües, cuyos docentes no cumplen con el nuevo criterio, a pesar de que estos programas están funcionando satisfactoriamente. Por ello, el Gobierno regional busca garantizar la continuidad de dichos proyectos en Castilla-La Mancha, reconociendo la experiencia acumulada del profesorado que ha participado en ellos y asegurando que el nuevo personal cumpla con el nivel lingüístico adecuado.
Además, la Consejería subraya que la modificación se alinea con principios de necesidad, eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia y eficiencia, y ha sido elaborada con la participación de la Mesa Sectorial de Educación, así como con el dictamen del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha.
