Encrucijadas socioculturales y educativas del sexismo en docentes en formación
La Universidad de Alcalá se encuentra llevando a cabo un innovador proyecto de investigación en el ámbito de la igualdad de género en la formación de los futuros profesores y maestros. Este proyecto, titulado ‘Encrucijadas socioculturales y educativas del sexismo en docentes en formación’, está siendo financiado por el Gobierno de Castilla-La Mancha con una inversión cercana a los 60.000 euros.
El objetivo principal de este proyecto es analizar las relaciones entre el sexismo y los sustratos socioculturales que lo generan, así como evaluar el papel del sexismo en la justificación de la violencia contra las mujeres en los futuros docentes. Para lograrlo, se plantea una metodología mixta que combinará métodos cualitativos y cuantitativos en una secuencia de cuatro fases.
En la primera fase, se llevarán a cabo 15 grupos de discusión con estudiantes de las facultades de Educación de Castilla-La Mancha. Estas discusiones permitirán indagar en las percepciones y actitudes de los futuros docentes respecto al sexismo en el ámbito educativo.
En la segunda fase, se construirá un instrumento de medición del sexismo basado en los resultados del trabajo de investigación cualitativo. Este instrumento será validado en una muestra inicial de al menos 400 jóvenes, garantizando su fiabilidad y validez.
En la tercera fase, se aplicará el instrumento ya validado, así como escalas de medición de la justificación de la violencia contra las mujeres, en una muestra de 2.300 docentes en formación matriculados en varias facultades de Educación españolas y en tres extranjeras, específicamente en Argentina, Colombia y México. Esto permitirá obtener datos comparativos que enriquecerán el análisis.
Por último, los instrumentos desarrollados a lo largo del proyecto pasarán a formar parte de una aplicación móvil destinada al profesorado. Esta aplicación estará diseñada de manera que el propio profesorado pueda analizar el sexismo en sus estudiantes, lo que facilitará la implementación de acciones preventivas e intervenciones educativas adecuadas.
La importancia de este proyecto radica en la necesidad de eliminar el sexismo en el ámbito educativo y formar a futuros docentes conscientes de las desigualdades de género y de la violencia que estas pueden generar. Solo a través de una formación adecuada y la implementación de políticas que promuevan la igualdad de género en las aulas, podremos construir una sociedad más justa y equitativa.
El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reconocido la relevancia de esta investigación y ha decidido financiarla, apostando por la educación como herramienta fundamental para el cambio social. Esperamos que los resultados de este proyecto sean un punto de partida para la implementación de políticas educativas más igualitarias y la formación de docentes comprometidos con la igualdad de género.
En definitiva, el proyecto ‘Encrucijadas socioculturales y educativas del sexismo en docentes en formación’ de la Universidad de Alcalá representa un paso importante en la lucha contra la discriminación de género en el ámbito educativo.
